Anna Szafernakier-Świrko

Funkcje akademickie

• Członek nadzwyczajnej komisji dziekańskiej ds. przeformułowania misji i strategii WLS i opracowania strategii średniookresowej WLS UW w zakresie zarządzania i prowadzenia badań naukowych (06.03.2015).
• Opiekun roku (od roku akad.2014\2015 do dziś).
• Członek Wydziałowej Komisji Oceniającej w kadencji 2016-2020.
• Opiekun Komisji Stypendialnej od rok akad. 2014\2015 do dziś.

Dorobek naukowy

Prace opublikowane przed uzyskaniem stopnia doktora:

• Precedensowe fenomeny kultury jako składowe bazy kognitywnej i jako operatory             w dyskursie, „Wyraz i Zdanie w Językach Słowiańskich. Opis. Konfrontacja. Przekład 5”, „Slavica Wratislaviensia”, CXXXIII, Wrocław 2005.
• Precedensowe fenomeny kultury w przestrzeni intertekstowej (na materiale publicystyki polskiej i rosyjskiej), „Acta Polono –Ruthenica XI”, Olsztyn 2006.
• Polskie jednostki precedensowe w rosyjskiej przestrzeni kulturowej, „Rozprawy Komisji Językowej Wrocławskiego Towarzystwa Naukowego” XXXII, pod red. J. Miodka i W. Wysoczańskiego, Wrocław 2006.
• Zagadki precedensowych fenomenów kultury w tekście, „Wyraz i Zdanie w Językach Słowiańskich. Opis. Konfrontacja. Przekład 6”, „Slavica Wratislaviensia”, Wrocław 2007.
• Прецедентные феномены культуры в работах ученых Московского университета”, „Acta Polono- Ruthenica”, Olsztyn 2007.

Recenzje

• И. Э. Ратникова, Имя собственное: от культурной семантики к языковой, Белорусский государственный университет, Минск 2003, с.214, „Slavica Wratislaviensia”, CXXXV, Wrocław 2005.

Prace opublikowane po uzyskaniu stopnia doktora

Monografie

• Anna Szafernakier-Świrko, Niektóre językowe wyznaczniki bazy kognitywnej współczesnych Polaków i Rosjan, Warszawa 2017.
• Anna Antoniuk, Wioletta Mela-Cullen, Julia Roguska, Anna Szafernakier-Świrko (red.), Współczesny język rosyjski w teorii i praktyce, Warszawa 2017.

Artykuły

• Język rosyjski na Katedrze Ukrainistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Standardy nauczania.Cele. Zadania. Perspektywy [w: ] Lingvokul`turnij dyskurs u paradigmi profesijnoi osviti, Kyiv 2015, s. 416-418.
• Kul`turologičeskij komponent na uroke russkogo jazyka, [w:] Lingusistic Studies, t.30, Kyiv – Vinnytsia DonNU 2015, s. 129-134. ISBN 966-7277-88-7
• Chorošee načzalo poldela otkačalo ili o tom, kak chorošo načat` urok, [w: ] Studia methodologica, t. 40, Ternopil` 2015, s. 335-338. ISSN 2307-1222
• Creativity in teaching, [w: ] Linguistic Studies, t. 32, Donetsk 2016, s. 18-22. ISSN: 1815-3070
• Nauczanie dorosłych. Nowe wyzwania (Na przykładzie indywidualnych zajęć języka rosyjskiego z klientem biznesowym), [w: ] Lingwistyka Stosowana, t .16, z. 1\2016, s. 87-93.
• Metody aktywizujące na zajęciach języka rosyjskiego (na przykładzie lekcji p.t. „Идём в русскую баню”), [w: ] Komunikacja Specjalistyczna, t.12\2016, s. 144-151.
• Dlaczego warto wykorzystywać coaching w edukacji? [w: ] Problemy nowoczesnej edukacji, pod red. E.Sadowskiej i M. Dąsala, Częstochowa 2015, s. 165-170.
• Interkulturowość w dydaktyce, [w: ] W poszukiwaniu tożsamości językowej, pod red. W. Stec i A. Hau, Gdańsk 2016, s. 234-241, s. 234-240.
• Aktywny trening jako model efektywnego uczenia się, [w: ] Voprosy lingwodidaktiki i metodyki prepodavanija inostrannych iazykov, pod red. E. Dźwierzyńskiej, Rzeszów 2016, s. 86-93.
• Nauczyciel języków obcych w percepcji studentów Uniwersytetu Warszawskiego [w: ] „Szkice językowe i literacko-kulturowe” pod red. O. Borys, M. Jeż, A. Samadowej, M. Saniewskiej, Warszawa-Iwano-Frankiwsk 2017, s. 118-130.
• Jak motywować? Techniki skutecznej motywacji w pracy ze studentami studiów ukrainoznawczych STUDIA UCRAINICA VARSOVIENSIA, Tom: 5, Warszawa 2017, s. 119-125.
• Kształtowanie kompetencji miękkich na lekcji języka obcego, [w: ] Współczesny język rosyjski w teorii i praktyce pod red. A. Antoniuk, W. Meli-Cullen, J. Roguskiej i A.Szafernakier-Świrko, Warszawa 2017, s. 77-86.